第一节
许扬从乡下一所中学借用到大马革中学，再到正式调进，前后用了三年时间。记得当初到这所学校，他就对“大马革”这个名字产生了浓厚的兴趣，他听说过“大马士革”，那是中东一个叫叙利亚国家的首都。他搞不清他眼前的此“大马革”与彼“大马士革”到底有什么关系。学校传达室的仓师傅坚持说是学校所在地原是一个古战场，曾有不少战马死在这里，后人曾挖掘出不少马的辔头等遗物，还说市博物馆里陈列的马辔头就是从校址底下挖出来的。说着，仓师傅还跺了一下地。当然，一定也死了不少人。不知是讹传还是后人的集体想象，“大马革”的名字由来已久地存在着。老实说，当地还不只是一所中学以此命名，过去粮站﹑兽医站﹑木库﹑信用社等事业单位都用大马革这个称呼。现在，粮站是没有了，无人售票的公交车里的自动播报器仍然不厌其烦地报着“大马革到了”没有人嫌它拗口，麻烦。大马革比葫芦岛﹑五棵松这些名字难记，可再难记它也是传统，没有人愿意轻易去改它。再说了，许多地方把“破四旧”时期改掉的名字都恢复成建国前的旧名了。是的，什么东西一谈上传统，就会让人肃然起敬。
大马革中学所在地本是一个村，五年前市里行政区划大调整，将这一地带划为市级开发区。大马革中学的施教区覆盖了周围30个行政村和两个居委会，教育的压力比较大。校长大会小会都会提到“我们的事业是无比高尚的事业，我们要为大马革重塑新的辉煌——”校长的意思是大马革过去辉煌过，今天依然要让这种辉煌发扬广大。是的，做什么事没有一点革命英雄主义的确是不行的。许扬一开始从心底里喜欢上这所学校。其实，喜欢还是不喜欢，都不需要什么理由，倒是人的感觉特别重要。
当然，这是快活话。过去曾和许扬同在“石扬中学”工作的陈成当面指出许扬的矫情。矫情归矫情，有什么办法，你陈成前前后后调动了八年还是没调成，不是“放”的一关过不了，就是“进”的一关卡住，最后还不是因为县中初中部从中划出，搞了个公助民办的初中，借机扩招了一批“择校生”，圈了一部分钱。教师缺口怕什么，县中立即从乡下挖了一批教学实绩比较好的教师进城，充实到初中。这样，陈成就成了首批“淘金者”，总算正式结束了“进城运动”。陈成从此才有出头之日。许扬依然走正统路，先是借用后调动，曲线救国，一路磕磕碰碰，遍体鳞伤。正如陈成感慨的这样，现在好了，没有什么公私之分了，论金钱多少决定人的价值。当年那么一个死脑筋的陈成现在什么都看清了。两人一比较，许扬进城的优势不但一点反映出来，反而显得有些落伍了。什么叫价值标准，能跟潮流走就是价值标准，谁的钱多就是价值标准。教师普遍接受了这种观点。
大马革中学虽在开发区，离市区也就十里多路。按照现在这样的发展趋势，要不了三五年就连成一片了。可是教育这东西坏，有钱的学生和成绩好的都去了县中，教师们私下里常议论说大马革中学就是为县中培养优等生而存在的，许扬开始并不相信这种观点。后来他和陈成在一起改试卷，县中的老师动不动对评分标准提出异议，看得出县中的话语权无所不在的。许扬内心从此有了压抑，不知是碍于情面或者是自尊的原因，许扬从不对陈成说这些。尽管许扬觉得大马革中学没有什么不好，但是自卑的心理仍困扰着他。
许扬教数学，大马革中学历来语文好，数学和英语都比较差。每次县里组织调研考试总是排在后列。校长每次开总结会都要点到这两个学科，教研组长不知写了多少整改材料，总不见效。可校长一直没有放弃最后的努力，大有不脱贫誓不罢休的气魄。他亲自手执教鞭带初三（6）英语，这很不容易啊！许扬和校长带同一个班。这样一来，许扬和校长的教学实绩关系到这个班的整体名次。教师开例会上，许扬所教的这个班经常被校长作为案例分析。开始的时候，许扬也没觉得什么，时间一长，许扬感到了压力。校长经常要到局里开会，英语课不是调给许杨，就是请英语教研组长刘金粉上。刘金粉课也多，常常找许扬调课，这课三一调就乱套了。教过书的人都知道，第一节和第四节课没人愿意上，第一节课早，特别是冬天的早晨，南方没暖气，比较冷；第四节课要回家做饭。许扬不能不听刘金粉的。别的不说，刘金粉顶替的是校长的活。只要刘金粉说要第二节或是第三节，许扬不敢有个“不”字。这样也好，许扬也落得个好人缘，刘金粉背后确实也说过许扬的好话。“像小许这样的小年轻的不多了”，意思是许扬为人不错。刘金粉夸人还真的不那么容易。平常她很少说人好的，当然学校里也没多少人说她好就是了。
英语和数学需辅导的学生比较多。他们这两门课程的底子本来就比较差，加之在中考中是拉分数的学科，因此家长也比较重视。这几年，政府对乱收费抓得比较紧，除了县中没有学生举报信和举报电话外，其他学校多多少少都有一些问题。都有据可稽，大马革中学因为乱收费被局里批评过。因此，校长三令五申不得触高压线，谁碰谁负责。有的地方采用打擦边球的办法，争取一部分资金。比如成立家长委员会，由家长委员会收钱，也有采取合作办学的方式，争取政策的空间，反正要隐藏起“公有”这个字眼，因为是“公有”你一分钱不能收。好比浴城，你洗澡可以，按摩也可以，就是不能有色情，不能容留小姐。
刘金粉的英语在大马革中学是不错的，找她辅导的家长不在少数。当然，也有一些是学生主动找上门来的。刘金粉有一个原则，辅导可以，必须征得家长同意才能辅导。后来请她辅导的学生太多了，刘金粉一改过去无条件接受为有条件的接收。这样一来，有一部分学生就被拒在门外，家长感到没面子就呵斥小孩，小孩委屈，加上内心不平衡，就胡乱地写人民来信。教师搞家教不像乱收费，有明文规定。而教师背相告家教辅导还没有相关惩罚措施，充其量校长在会上说说。后来有学生在许扬的数学课上看英语。英语占的时间已经很多，现在变本加厉侵占数学课，许扬当堂撕掉两个学生的英语课本。这一来坏了。那些遭训斥的学生又哭又闹，跑到刘金粉那，异口同声地说许老师如何如何。许扬气极了，扇了学生两个耳括子，还当学生面踩碎了一盒粉笔。学生家长一直闹到学校，校长出面才平息了这场纠纷。
许扬的反常引起了刘金粉的警惕。刘金粉撂出话来，她说她知道是谁写举报信的。“才来几天，毛还没有长全，耍什么威风给人看。”听过这话的人都知道她这话骂的是谁，大家只是在背地议论。许扬对这些一概不知。他只担心他的数学。期中考试在即，校长已经说了，这次考试要与以后的聘任挂钩。不被聘任意味着丢了饭碗，光有编制没用，关键要有岗位。没岗位等于没了工作，编制算个球。按当地的说法，也就是工作“挂”起来，工资与岗位挂钩的。许扬这才明白陈成他们为什么对编制无所谓了。
刘金粉以前要调课事先还跟许扬打一下招呼，现在干脆直接进教室，连英语课代表也不来通知许扬了。有几次许扬在教室门前与刘金粉对峙，许扬心里想，若你刘金粉是个男的我就冲上去与你打一架。刘金粉心里早对许扬不顺眼，喉咙大大的嚷起来比谁的声音都大，“你不服气，找校长去。”，刘金粉上课的事牵扯到校长，我这不是存心找校长的茬吗？许扬只好忍气吞声。
大马革中学所在地本是一个村，五年前市里行政区划大调整，将这一地带划为市级开发区。大马革中学的施教区覆盖了周围30个行政村和两个居委会，教育的压力比较大。校长大会小会都会提到“我们的事业是无比高尚的事业，我们要为大马革重塑新的辉煌——”校长的意思是大马革过去辉煌过，今天依然要让这种辉煌发扬广大。是的，做什么事没有一点革命英雄主义的确是不行的。许扬一开始从心底里喜欢上这所学校。其实，喜欢还是不喜欢，都不需要什么理由，倒是人的感觉特别重要。
当然，这是快活话。过去曾和许扬同在“石扬中学”工作的陈成当面指出许扬的矫情。矫情归矫情，有什么办法，你陈成前前后后调动了八年还是没调成，不是“放”的一关过不了，就是“进”的一关卡住，最后还不是因为县中初中部从中划出，搞了个公助民办的初中，借机扩招了一批“择校生”，圈了一部分钱。教师缺口怕什么，县中立即从乡下挖了一批教学实绩比较好的教师进城，充实到初中。这样，陈成就成了首批“淘金者”，总算正式结束了“进城运动”。陈成从此才有出头之日。许扬依然走正统路，先是借用后调动，曲线救国，一路磕磕碰碰，遍体鳞伤。正如陈成感慨的这样，现在好了，没有什么公私之分了，论金钱多少决定人的价值。当年那么一个死脑筋的陈成现在什么都看清了。两人一比较，许扬进城的优势不但一点反映出来，反而显得有些落伍了。什么叫价值标准，能跟潮流走就是价值标准，谁的钱多就是价值标准。教师普遍接受了这种观点。
大马革中学虽在开发区，离市区也就十里多路。按照现在这样的发展趋势，要不了三五年就连成一片了。可是教育这东西坏，有钱的学生和成绩好的都去了县中，教师们私下里常议论说大马革中学就是为县中培养优等生而存在的，许扬开始并不相信这种观点。后来他和陈成在一起改试卷，县中的老师动不动对评分标准提出异议，看得出县中的话语权无所不在的。许扬内心从此有了压抑，不知是碍于情面或者是自尊的原因，许扬从不对陈成说这些。尽管许扬觉得大马革中学没有什么不好，但是自卑的心理仍困扰着他。
许扬教数学，大马革中学历来语文好，数学和英语都比较差。每次县里组织调研考试总是排在后列。校长每次开总结会都要点到这两个学科，教研组长不知写了多少整改材料，总不见效。可校长一直没有放弃最后的努力，大有不脱贫誓不罢休的气魄。他亲自手执教鞭带初三（6）英语，这很不容易啊！许扬和校长带同一个班。这样一来，许扬和校长的教学实绩关系到这个班的整体名次。教师开例会上，许扬所教的这个班经常被校长作为案例分析。开始的时候，许扬也没觉得什么，时间一长，许扬感到了压力。校长经常要到局里开会，英语课不是调给许杨，就是请英语教研组长刘金粉上。刘金粉课也多，常常找许扬调课，这课三一调就乱套了。教过书的人都知道，第一节和第四节课没人愿意上，第一节课早，特别是冬天的早晨，南方没暖气，比较冷；第四节课要回家做饭。许扬不能不听刘金粉的。别的不说，刘金粉顶替的是校长的活。只要刘金粉说要第二节或是第三节，许扬不敢有个“不”字。这样也好，许扬也落得个好人缘，刘金粉背后确实也说过许扬的好话。“像小许这样的小年轻的不多了”，意思是许扬为人不错。刘金粉夸人还真的不那么容易。平常她很少说人好的，当然学校里也没多少人说她好就是了。
英语和数学需辅导的学生比较多。他们这两门课程的底子本来就比较差，加之在中考中是拉分数的学科，因此家长也比较重视。这几年，政府对乱收费抓得比较紧，除了县中没有学生举报信和举报电话外，其他学校多多少少都有一些问题。都有据可稽，大马革中学因为乱收费被局里批评过。因此，校长三令五申不得触高压线，谁碰谁负责。有的地方采用打擦边球的办法，争取一部分资金。比如成立家长委员会，由家长委员会收钱，也有采取合作办学的方式，争取政策的空间，反正要隐藏起“公有”这个字眼，因为是“公有”你一分钱不能收。好比浴城，你洗澡可以，按摩也可以，就是不能有色情，不能容留小姐。
刘金粉的英语在大马革中学是不错的，找她辅导的家长不在少数。当然，也有一些是学生主动找上门来的。刘金粉有一个原则，辅导可以，必须征得家长同意才能辅导。后来请她辅导的学生太多了，刘金粉一改过去无条件接受为有条件的接收。这样一来，有一部分学生就被拒在门外，家长感到没面子就呵斥小孩，小孩委屈，加上内心不平衡，就胡乱地写人民来信。教师搞家教不像乱收费，有明文规定。而教师背相告家教辅导还没有相关惩罚措施，充其量校长在会上说说。后来有学生在许扬的数学课上看英语。英语占的时间已经很多，现在变本加厉侵占数学课，许扬当堂撕掉两个学生的英语课本。这一来坏了。那些遭训斥的学生又哭又闹，跑到刘金粉那，异口同声地说许老师如何如何。许扬气极了，扇了学生两个耳括子，还当学生面踩碎了一盒粉笔。学生家长一直闹到学校，校长出面才平息了这场纠纷。
许扬的反常引起了刘金粉的警惕。刘金粉撂出话来，她说她知道是谁写举报信的。“才来几天，毛还没有长全，耍什么威风给人看。”听过这话的人都知道她这话骂的是谁，大家只是在背地议论。许扬对这些一概不知。他只担心他的数学。期中考试在即，校长已经说了，这次考试要与以后的聘任挂钩。不被聘任意味着丢了饭碗，光有编制没用，关键要有岗位。没岗位等于没了工作，编制算个球。按当地的说法，也就是工作“挂”起来，工资与岗位挂钩的。许扬这才明白陈成他们为什么对编制无所谓了。
刘金粉以前要调课事先还跟许扬打一下招呼，现在干脆直接进教室，连英语课代表也不来通知许扬了。有几次许扬在教室门前与刘金粉对峙，许扬心里想，若你刘金粉是个男的我就冲上去与你打一架。刘金粉心里早对许扬不顺眼，喉咙大大的嚷起来比谁的声音都大，“你不服气，找校长去。”，刘金粉上课的事牵扯到校长，我这不是存心找校长的茬吗？许扬只好忍气吞声。