第十节 喜得牝马
元明白玳不过是假借世同的名义，保住他们的势力范围和荣华富贵，其实是一群为了各自利益不得不加以联盟的乌合之众。但是，无论是另一个世同，还是另一个科学家联盟的出现，都起到了“真假美猴王”的作用，混淆了人们的视线，阻碍了世同大业的前进步伐。形势变成这个样子，无非有两种选择，一是与玳等决战，这样势必爆发大规模战争，这种战争和有准备地对付特及其盟友的守势不同，会出现很多意料不到的情况，尤其是在高科技如此发达的时代——高科技可以毁灭世界，也可以拯救世界，如何用高科技拯救世界是同人政府应该做的，而绝不可以因为世同的争斗伤害人民、毁灭地球。更何况，玳的所谓科学家联盟也不都是草，肯定也有灵芝和人参。那么，战争会出现什么样的情况也难预料。剩下的选择也就是第二个选择只有向玳他们屈服，而这样的话，别说同人政府不会通过，他也决不会那么做。但需要调整思路。
早餐后，元不知不觉地走出了办公室，走到了阳新湖畔。
清风微拂，朝霞映照着阳新湖。湖畔上的花木有的刚刚秀出嫩芽，有的已由嫩芽长成喷着光亮的嫩叶。这些嫩芽与岸畔的喷着光亮的柳叶相呼应，分明在显示着这正是个在由儿童走向少年的季节。柳条婆娑摇动，将叶片上的光亮摆弄出了调皮和活泼；霞光在湖水中起伏，像一片片红色纱衣在水中漂洗、摆动，宛如一些美女潜在纱衣下游动、嬉闹；那一层层的涟漪，像从湖心波动而来，永无停滞……
元没去观赏美景，心绪有点杂乱，脚步也时急时慢。走着走着，元发现，在湖畔养心亭的不远处，有两个儿童在玩耍，一高一矮、一大一小。看上去高的要比矮的大一岁，也顶多有五六岁。他默默地站在俩儿童的身后，看看他们在做什么。原来是在赛跑。两个一起站在养心亭最下一级台阶上，弯下腰，矮的喊“预备——跑！”两个向前跑去，没料想，矮的反而比高的跑得快，因为高个的男孩是八字脚。才跑出去十米，矮的就拉下高的一两米了。高的看看追不上矮的了，居然转身往回跑，跑回养心亭的台阶下，高喊“我赢了！我赢了！”矮的跑回来，说，“你赖皮！”又说，“要不我们再跑一次？”高的同意了。还是由矮的喊“预备——跑！”高的跑出去五六步，矮的只跑了一步就转回身，高喊“我赢了我赢了！”高的跑回来说“你更赖皮！”矮的说，“跟你学的！”高的说“这样吧，我们已经‘本’了，我们谁也不准再耍赖了。我们真的跑。但是不能跑这么近，应该跑到那棵最粗的柳树再往回跑。”矮的说“太远了吧？”高的说“大人都是跑那么那么远，我们跑这点还算远？”矮的说“那好吧。”高的转身对元说，“叔叔，你给我们做裁判好吗？”元说，好的。结果，高的赢了。
元为之震惊：这么小的孩子玩起智慧来，居然一个比一个计胜一筹！其中有“以退为攻”、“以其治人之道，还治其人之身”、“以己之长胜对方之短”——高的男孩知道自己的速度不如矮的男孩，但体力胜过了矮的男孩，就加长赛跑的距离！还有一个就是“裁判”，裁判在这里起了关键性的作用，如果没有他这个裁判，谁输谁赢就没人给评判，这个比赛就很难有效完成！元看着这两个小家伙良久，也感叹了良久，心里想“今后的世界，人类智慧的较量，该是多么地越来越复杂化啊、多么地越来越难啊！”元想着、感叹着，然后微微地笑了笑，再看那景色时，就觉得那“无限风光在今朝”了！他疾步回到了办公室。
他沉下心来反复思考着孩子给他的启发。他想，以退为攻，可改为以攻为进，不搞阴谋，给玳写信，明大明地和玳较量；以其治人之道还治其人之身和以己之长胜对方之短，可以合并为在以己之长胜对方之短的基础上，逼对方无法施展其治人之道！
他想好后，禁不住微微笑了笑，因为他没想到还会从孩子身上受到启发生出良策。为进一步再想对策，他觉得还应该请教最伟大的老师《易经》。他从“同人”“大有”想到了“谦”。谦，坤上艮下，山在地下。一个有才能、并取得了非凡成就的人，非但不自负不高傲，而是像山在地下一样——山在地下面了难道还不够谦虚吗？谦是六十四卦中唯一一个每爻都吉利的卦，可见自古以来对谦虚美德的重视，老子的《道德经》可以说专门用来诠释谦虚的，墨家的“兼爱”也是源自这一谦虚的精神。但谦虚的目的不是消极退让，而是积极地有所作为。而是要用谦虚，而不是为了谦虚而谦虚。当然谦虚的动机必须纯正，不为私利，才能引起共鸣博得人心。因此谦虚在政略战略上都有很大的运用价值。就像孙子所说“始如**，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。”谦虚的重心在于“裒多益寡，称物平施”也就是要平等，这样，再凭借实力，才能成功。
元想到这里，不由地拍了拍巴掌。妙！他自语着，便召集会议。
会议之后，他想找个人给玳写封信。他想如果能有个从玳那里过来的人写就有力度了。正想的时候，接到了中打来的电话。
……有个自称叫安的女士要找你。
什么？请再说一遍。元以为自己听错了。
有个从玳那里来的叫安的女士要见你。不知可否？
安？
是，叫安。
安？安？元自言自语着，心怦怦跳起来，难道真是安？
你说什么？中没听清元说了些什么。
不，不是。元有点激动起来，你看到了她吗？她现在在哪？
我刚接到报告，看到了边防监控所传过来的视频，她还在边防监控安置所。
哦，哦，请你将视频发过来。
好的。
不一会儿。视频发了过来。元看到了，看到了，就是安！他的脸几乎贴到了视屏上，一遍遍地看着安！安，你还是那么美丽，那么年轻，那么富有朝气，安，安……他激动得不知该怎么好，安，你怎么来了？怎么来的啊？安……不知不觉，他眼里的泪水波动起来，一下抓起电话，说，中，请立即将安接到我这里。
是不是审查后再见你？
不用了！我20多年以前就和她很熟，我了解她。
20多年了，那就更应该审查了。
放心，请下令立即将安接到我这里，或者我亲自赶到那里。
她可是从玳那里来的啊？
正因为她从玳那里大明大方地来到我们这里，才越发证明她无需防备。请放心，请照做。
好吧。
元放下听筒，两手不停地搓着，心脏跳得厉害，他微微闭上眼睛，尽力使自己冷静。20多年了，我的安，你还在坚守信誓地等着我，多么伟大啊！安……他忽然想起那个他珍藏了20年的密码箱，立即取来，拿出了那个用绸子包裹的手机。
敲门声。他忽地奔到门处拉开门。是秘书。
人来了吗？
来了，可以请进来吗？
马上，马上！
秘书领命而去。元就站在门口，期待着安的出现。一秒，两秒，三秒……时间过得太慢了，太慢了！啊，安来了，真的来了！他揉揉眼，生怕这是梦境。就见安飞也似地跑过来，边跑边呼唤着，元！元！元……
安跑过来了，一下挺住，上下打量着元，元打量着安，一秒、两秒，忽然间两人紧紧抱住，就在这门口处，无语，紧紧地再紧紧地拥抱……20年积攒的爱的清泪，同时在两个激动异常的脸上流淌着……
你没变，安，依然闪烁着青春的光彩，安。
因为你，因为我心里有你，我爱你的青春之火永远不会熄灭，元，我最亲爱的！
嗡、嗡。元激动得拿出了那个手机，说，你看，我一直珍藏着你给我的手机，这是我们爱情的见证！我的心里也有你啊，这只手机可以为我证明，我对你的爱也永远不会熄灭！现在，我们可以共同收藏它了，他是我们一生爱情的见证！
安拿过手机，激动地将手机贴到胸口上，又放到脸上亲了好久，重新放到了那个密码箱内，将密码箱锁蔽——她锁定的是他们终生不渝的爱情！
秘书端来热茶，退出去关上门。
喝口茶，亲爱的。说说，这么遥远的路程，又身在玳处，怎么来的？
安坐到沙发上，喝了几口茶，说，是寓帮了我大忙。
寓？哦，本来我把寓调来是叫他搞政治统战，他的口才很好，又是原来反对我们较为坚决的总统，有说服力。后来，寓国那里的管理也很重要，就又请他回去了。他在这里时，我去看望过他。
是的。寓没入同人政府前，与玳关系不错。以往，玳国和寓国的关系就很好，就经常互访。具体的我还得慢慢和你说——
自你离开我去了非洲后，我和媃就回国了，正赶上外交部招考秘书，我和媃都被录取了。我从四等秘书晋升到现在的一等秘书，因为我精通多国语言，还是特等高级翻译。因此我随总统或高级官员出国访问、或者随总统与高级官员接待来访的总统的机会就很多。尤其是近几年，寓和玳的观点在很多方面都较接近，包括对同人政府的看法都很接近。就在寓还没加入同人政府之前，玳为了拉拢寓加入世同政府，特别去专访了寓。你知道吧，自从我第一次在电视上看到了你，我的心就飞到你这里来了，就在处心积虑地想办法赶到你这里来。我得知了玳要访寓的消息，就给寓打了电话，请他务必叫玳总统带我前去访问。玳答应了。玳还巴不得呢，他的老婆不知跑到哪里去了，他经常在我和媃身上动心思，后得知我和媃（媃是顺着我的话瞎编的）在信誓旦旦地等待一个人，也只好无奈地放弃了。我和媃毕竟都是有身份的人，他不敢造次。但带我出访，又是寓点名叫带的人，出于外交礼节，玳也不好驳面子，我便到了寓。我请求寓帮助我到你这里来。起初，寓感到吃惊，觉得如帮助我“背叛”玳，会破坏两国的关系，很难办。但我救过寓的命。那次，我偶然获知了寓敌对国的间谍，在寓乘坐的专机内安装了定时炸弹，我及时转告寓而脱险，所以寓对我有求必应。后来，寓见我恳切也很迫切，就想了个缓兵之策，让我暂时留在寓，然后再找机会。寓的夫人已去世了。玳就联想到寓留我在寓，很可能是为了让我变成寓的夫人。玳要拉拢寓，便信口答应。我在寓呆着心焦如焚，夜夜梦想着飞到你这里来。但那时，寓是坚决反对同人政府的总统之一，我在焦急中觉得寓可能在愚弄我，弄不好是被他软禁了。我感到渺茫，困惑，不安。那些日子，我真是度妙如年！可是我没想到，寓怎么会这么快地加入了同人政府？当寓告诉我，他要亲自把我送到你这里，并为我担保的时候，我都不敢相信这是真的！可是这就是真的！寓说，自入同人后，亲眼目睹和经历了以你为首的同人政府一心一意为了人民、为了世同大业的高风亮节和谦虚朴实的风格，也亲眼看到了人民对以你为首的同人政府的无比拥护和爱戴，让当了多年总统的他深为钦敬。除此之外，他对你的过人之处无处不在，更是感受深刻。他说，有件事情他想起来就对你佩服得直伸大拇指。
哦，什么事呢？怎么说着说着说起我来了呢？元微微笑着说。
你该知道吧，寓的夫人没有生育，后来接近五十岁时，生了一个女儿，就是寓现在的女儿，大概也就是十岁左右吧？
哦，我记起来了，是的，他有个才十岁左右的女儿。元说。
安说，他的夫人也就是因为生这个女儿大出血而亡的。主要是年龄太大了又是第一次生育造成的。寓的女儿特别聪明漂亮。寓五十多岁得了个宝贝女儿，也算是老来得子，是他的掌上明珠，宠爱至甚。寓的女儿入学后，学习成绩一直是班级中的一二名。可是上到小学三年级时，学习成绩居然下滑了，而且下滑得很快。老师发现这孩子抄课文的时候，只抄课文的头和尾，字写得老大，标点符号也占一个格。粗心的老师开始被她蒙骗了，后来发现了，知道了这孩子学习成绩下滑的原因：懒惰了。寓得知了这个情况，正不知道如何好时，正赶上你来看望他。你这么忙，还抽出空来看望他，他已经很感激了。你又关心地问及寓加入同人后的生活情况。寓说，一切比他预想的都要好得多。你问，有没有烦恼事呢？他想了想就说了女儿的事。你又问，你想怎么教育你的女儿呢？寓说，批评她，告诉她学习的重要性。寓说你当时摇了摇了头，说，我估计，你用这么简单的办法，教育不好你那么聪明的女儿。你看，连老师都被她蒙过去了，你简单地批评她，她肯定也会简单地应付你，她会说，我以后不再只抄课文的头和尾了。这样，能解决孩子的不愿学习了的懒惰问题吗？我想是不会的。教育人的问题是最难的问题之一。你说，我给你出个主意如何呢？寓说，好啊好啊。你说，我们就来求教《易经》吧。寓当时很惊讶地问，连怎样教育孩子《易经》里也有啊？你笑了笑，说，《易经》里无所不包含啊！肯定有啊。你还说，我来给你讲讲“坎”卦吧。安对元说，后面的该你来讲了吧？
呵呵，元笑着说，你的记忆力真好啊，怪不得你能学好那么多门外语，寓只说了一遍，你就连所有的细节都记住了。是的，我当时给他画了个坎卦。
元说着，画了个“坎”卦的符号：
坎卦
上六 - -
九五 —
六四 - -
六三 - -
九二 —
初六 - -
元说，安，你也看看。这是两个重复的“坎”。在《易经》中，除了乾卦和坤卦，坎卦是在《易经》里最早出现的上下重复的卦，所以也叫“习（習）坎”，习（習），是鸟重复地学习飞行，也就是重复的意思。像“学而时习之”的“习”也是这个意思。之后出现的上下重复的卦比如“离”等其他五纯卦就不再加“习”字了。坎，总意是“陷阱，重重险难”。好像不好，其实也不是。它还“有孚，维心亨，行有尚。”你看，它上下两道虚线，中间一道实线，这与古体汉字的“水”相似。意思是说一阳陷在二阴中，而且两个重叠，象征重重的险难。你再看最下面这条杠，代表阴，是初六：习坎，入于坎窞（dan）。窞，是陷入陷中之陷。意思是你的女儿如果这次不能教育好，还要继续下陷，那样就没法救药了。所以这次教育事关重大。也就是说，你必须下定决心，甚至是下狠心地一次性地把她教育好。再看第二爻九二：坎有险，求小得。这个阳爻与九五的阳爻，都在两个阴爻中间，阴虚阳实，也就是心中实在，因此才有诚信。你教育女儿的心是诚的，这个诚、这个决心乃至狠心，就应了俗语中的“诚则灵”,意即，你心中的诚意，发生的意念变成了的作用力，就是这个心诚的“气场”，你的诚信到什么程度，气场的作用力就会帮助你贯通到什么程度。因此，虽然这一卦的形象是重重艰难险阻，但也唯有在重重艰难险阻中树立起超越重重艰难险阻的坚定而不退缩的意志，才会显示出人性的真正光辉！所以《孟子》在《尽心上》中说：人的德行、智慧、学术、知识、经常是存在于患难中的。因此，这九二爻，就告诉你，只要你有了这坚强的必胜的意念，那么，你就坚定地去做，但是，因为上面还有重重艰难，不要求之过急，要慢慢来，方法必须得当，而且要特别坚决。到了六三，也就是第三爻告诉你，尽管你在努力，但是你女儿还不会轻易接受你的批评教育，“坎坎”是前临有险、后倚有险——六三阴柔，夹在两个坎的中间，也就是你女儿对你讲述的道理还懵懵懂懂，或者是面服心不服，甚至面不服心也不服，你这时可不能泄气，你退下去当然就是险了，前进呢，她又不会马上按照你的要求做到，所以前后都是险，要把你采取的办法进行到底，就要采取更巧妙的办法。到了再上一爻的六四，形势就发生些变化了，“樽酒簋（gui）贰，用缶（fou）,纳约自牅”,意即，你用见微知著的方法启发孩子的明智，孩子就开始逐渐明白了。再上一爻，到了九五，哎，你就“坎不盈，祗既平”基本成功了。孩子明白了道理，心悦诚服地接受了教育。但这时候你可不能就此结束了，假如，你先前采取的方法，在孩子心中留下了阴影，比如，孩子认为：我原认为我的爸爸是那么和善的，今天才知道，他是那么凶的坏印象，那可就坏了。所以你得及时转弯，再对孩子好，让孩子觉得你这个爸爸仍然是慈善的。记住一定要一次性地教育好，只有如此，孩子才不至于再为此遭罪，你也才能不至于再为此遭第二次第三次罪。照我的办法做吧！
元又说，当时寓听得频频点头。我就把根据坎卦的启发想出的具体办法，告诉了寓。
安说，后面的事还是我来说吧。元呵呵笑了笑就听她讲。
安说，当天下午，寓的女儿放学后，寓按照你教给的办法，和先前一样，把小女儿的书包从她的背上拿下来，然后搂着女儿亲呀亲的。他女儿就去做作业了。晚饭后，女儿和先前一样拽着他去那片山里玩。他带着女儿去了。他和女儿皮打皮闹的，女儿玩得很尽兴。回到家里，寓说，宝贝，爸爸从来也没关心过你的学习，我这个爸爸是不是当得很不称职啊？爸爸看看你的作业怎样？女儿很痛快地从书包里把一大摞作业本拿出来。寓翻看了，就是不见抄写课文的那本作业本。寓就说，还有啊。谁料女儿说，没了，真的没了，就这些。寓说，还有一本，拿出来吧。女儿依然说没有了。寓心里说，还真是像那个第一爻说的来，这小家伙看来是坚持错误继续下滑了。于是，按照你教的第二个办法，突然间声色俱厉地吼道，你给我站好！在女儿的心目中，她的爸爸一直是个温和慈善的好爸爸、她的好朋友，——还从来没见过寓这么凶，心里没有一点防备，吓得浑身一哆嗦。寓继续吼道，你给我站好，立正站好！！女儿傻呆呆地看着突然间大变脸的爸爸，战战兢兢地站好了。立正站好！！！寓更响地吼了一句。女儿只好立正站好，吓得泪水都快流出来了。寓按照你教的办法，用粉笔围绕女儿的两只脚画了圈，以增加威慑的力度。然后，寓说，你说吧，你犯了什么错？今天你不说出你犯了什么错，你就在这里给我立正站着！如果你的脚出了这个圈，我就揍你！女儿的眼泪就唰啦唰啦地流出来了。她从出生起就没受过这种待遇，也从没看到过爸爸这般冷酷无情，觉得自己太受委屈了，但也知道，从爸爸坚定而凶狠的目光里，自己犯的错误不说出来是不行了。于是呢喃着说，我，我，抄课文的时候，只抄了头和尾，被、被老师发现了。寓说，老师不发现你这样做就对吗？你是给谁学的呢？给老师学的吗？知识是你自己的！你懂吗？你知道学好语文的重要性吗？好吧，我来问你个最简单的问题：什么叫语文？……回答不出来吧？还有，什么叫作文？……也回答不出来吧！语文作文天天伴随着你，这么简单的问题你都回答不出来，就不愿意学语文了？！嗯？！你知道语文多么重要吗？与人交谈，话不够用的，能行吗？讲话本身就是一种很重要的交际能力，人一生不就是“说话、办事”吗？！语文好的、作文好的，讲起话来肯定好，同样一件事，会说话的事情可能就办成了，不会说话的就办不成！你看学好语文重要不重要？寓又说，还有，语文好的，考试的时候，不论是数学物理化学外语还是其他课门，会很快看明白题意，也会很快回答，从而节省了很多时间。反之，时间都浪费在看题上了。再是……寓讲了很多语文的重要性，见女儿在认真地听，知道这就是第二爻的“有小得了”，于是往第三爻上进，说，你既然觉得自己的语文都学好了，话都够用的了，那就不用上学了。我明天就告诉学校，说我的女儿的语文学好了，我们不去上学了。女儿马上说，不，爸爸，不。哦，寓说，你还想上学？那好，你给我写出检查来吧！寓按照你说的，刷刷地撕下三页可以写一千字的稿纸，放到桌子上，说，你写检查吧，要写满这三页纸，你的语文学这么好了，都不愿意学了，写三页纸没问题的，但不能老是那几句话重复来重复去。写吧！
元呵呵笑了笑。
安继续说，寓的女儿只好坐下来写。看看已是晚上九点多了，女儿勉强写满了三页纸，交给寓。寓看时，见就是那么几句话翻来倒去的，上小学三年级又能认多少字呢？但寓说，我说过了，不能就那么几句话翻来倒去的，重新写！寓把那三页纸撕掉了。这是处在关键的六三——夹在两个坎中间的位置，后退不可能，前进又很难的时候，必须坚定意志的时候。果然女儿说了，爸爸，我们明天还要上学，该睡觉了。寓说，不行，写不好检查，就不上学了。继续写！女儿无奈，只好再写。快半夜了，女儿又交了卷，还是那些话只是多少增添了几句。寓又给撕了，再次命其重写。这样三番五次，很快就到了下半夜两点多了，女儿连连打着哈欠，说，爸爸，我明天还要上课。寓依然很强硬地说，我不是说了吗，写不好检查你的学就不上了！我是一国的总统，如果我说话不算数，国家能治理好吗！必须写好，你明天才能上课！寓想到了你教给他的第四招，就说，这样吧，你写，我也写，我也替你写检查，看看我们两个谁写的好。寓毫不犹豫地又给了女儿三页纸，他也伏案写起来。到下半夜三点多，女儿赖赖糊糊地又填好了三页。寓把自己写的交给小女儿，说，你看看爸爸怎么写的。女儿看完了。寓说，爸爸写的好不好？女儿说，爸爸写的好。爸爸为什么写的好？女儿说，爸爸的语文学的好。嗯，寓说，明白了吧？女儿重重地点了点头！哎，寓心里想，还真上升到第五爻，那个九五什么来？反正还真成功了！于是他又想到了再往上要变化，要转弯，挽回孩子对他凶巴巴的坏印象，于是，他替女儿擦去眼角的泪水，说，孩子，爸爸也困了啊，爸爸明天还有一大堆事，更想早睡啊，可是孩子，你是我的宝贝，我的宝贝该明白为什么爸爸要这样做了吧？小女儿重重地点了点头，说，爸爸，我明白了，我真的明白了，您放心吧！寓一下子将女儿搂在怀里……
果然，从那以后，寓的女儿的学习成绩一路上升，也是从那以后，他再也没为女儿的学习操过心，他女儿的学习成绩一直很优秀！
寓那时佩服你佩服得五体投地。他说，从这桩看起来的小事中“见微知著”地彻悟到：你真是无所不能，其实不是你无所不能，而是伟大的《易经》无所不能！你已经是个能按照《易经》的指导，把握正确前进方向、灵活运用易经智慧的神人！寓还说，可惜自己愚笨，加上不懂那种语言文字，没有学好《易经》的能力。但他坚信，跟着你，哪怕再大的艰难险阻也会克服，一切都会成功，世同大业一定会成功！因此他发誓，一定要尽自己的能力，为世同大业做贡献！……元，我真没想到，一个很自负的坚决反对你的大国总统会转变的这么快而且会对你崇拜有加！你真了不起啊！20多年，你的苦没白吃，你的功夫没白下，连我都吃惊地认为你成了神了！你真伟大啊！
元说，《易经》严格地说是易学伟大到无以复加，永远是我的最伟大的导师，也永远是人类的伟大导师！
安频频点头，然后说，当时，寓正苦于没为同人政府做点什么贡献，于是，他便竭尽全力地为我的这次之行做了精心安排，使我安全顺利地到达你这里。
元高兴地说，看来，天意悠悠啊！
安说，你知道寓当时还说过什么话？
说过什么？
寓当时满怀深情地说，只有元才有资格拥有安！安只属于元！上帝，原来一切都是安排好了的，只有元才有资格拥有安，安只有嫁给元才是上天的最公道啊！安说着，禁不住站起来，走到元面前，无比动情地看着元。
元也站起来拉起安的双手。元看着安脸上的皮肤白得嫩得就像用雪花膏精心打磨出来的一样，看着那双清纯明亮深邃的眼睛，就像秋季湛蓝透明的天空中那更深更亮的深泉在流淌闪烁，看到了安这双漂亮美丽的大眼睛里射出的对爱情的无比渴望，他也真想一下子和安结为伉俪。可是他有铁的誓言：不完成世同大业、起码是不消灭世界上残害人类的邪恶就绝不婚娶！拒女色则能心安、才能专心致志地英勇奋斗，这是他给自己规定的不能逾越的原则！可他真的又说不出口。面对着等了他20多年矢志不渝的伟大的安，他真的不忍心出口伤害她，她是自己的最爱啊！他紧紧握着安的手，说，安，坐下来，我们再说会话。20多年来我们憋在心里的话太多太多。
安柔顺地坐下来。
元有意问，安，想不想学《易经》啊？
安说，想学，非常想学，只是听说很难。不过，我有个好脑子，又有你做我的老师，只要有决心，我想，不能像你那么精通，学成个半瓶水，不会成问题吧。
元就哈哈笑起来，说我的安还是那么幽默。和我的安在一起聊天总是那么开心。那好，我现在给你讲一个卦，叫“咸”卦，好吗？
安说，好啊！
元把这符号画出来：
泽山咸卦——
— 兑
—
———
艮——
元说，你看这个符号。咸，兑上艮下，兑是泽，艮是山，也就是泽在山上，就是咸。湖泊在山上多美啊！咸：“亨，利贞，取女吉。”兑是少女，还是喜悦，艮是少男。象征少男谦虚而一心一意地追求少女，少女喜悦而感动，进而有了爱慕心。这种纯正的、必然的自然现象，是必然的感应。咸，其实是“感”，为什么不用感？因为“感”字去掉“心”字象征不用特意用心去感应，这是异性间自然必然的感应。咸，又是“皆”的意思，因为万物皆有感应，因而以皆与感的含义命名这一卦为咸。而互不相识的少男少女互相感应结为夫妇的自然必然现象，与天地相互感应，因而变化生成万物是一样的；圣人以至诚感应万民，因而使天下和平。因而，有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后各有各的礼仪。通过这一法则，就可以发现，天地万物之间都有真情。这一过程，适用于一切人际关系，天地间的一切交往没有不是由这一无心的感应发端的。但不能鲁莽，不可妄动，不可强求，更不能花言巧语，应顺其自然，静待发展。更应该有主见、原则、不可盲从、动机纯正、光明正大、虚怀若谷，这才能冷静判断，决定进退。像我们早就深爱在心，不用刻意用心去爱，就会爱到天长地久。你说是吧？
安说，是的，我们的爱坚如磐石。你讲的《易经》中的“咸卦”，我听懂了。我对逻辑学有所研究。我很喜欢研究思维的形式和规律、客观的形式和规律，这恰恰就是逻辑学。按照马克思和恩格斯的界定，古希腊的亚里士多德应该是逻辑学之父。我读过并研究过亚里士多德的《工具论》《形而上学》。我对《工具论》中亚里士多德的归纳问题和类比推理问题，做了了一些新的思考。比如，归纳虽然是论辩的推理，是从特殊到一般的定义，但是，如果我们把论辩的推理变成推理的论辩，再把特殊到一般的定义变成一般到特殊的定义，然后再用类比的例证来左论，会是什么样子呢？这种逆反思维逻辑的结果，这种逆反形式的保留和逻辑的归纳，就是一种全新的概念，就会发现世界万物中相互正感应、相互反感应、相互中性感应、相互交叉感应的作用力，在当今的科学、管理学、领导学中甚至各个学科中，有着不可估量的价值……
元听得津津有味。安聪明就聪明在揉和了东西方文化。用逻辑学进一步阐释了咸卦。安实在是太有灵犀了！于是说，安啊，你说的妙！实在是妙！我研究过东方古典经典逻辑学著作《墨经》《正名》等。我以前认为，我对逻辑学的研究，就世界范围来说也能达到中上等水平吧。因为我的论文发表在高级逻辑学杂志上，引起过一些逻辑学大师的赞誉。但我今天听了你的这一席话，才知道自己浅显了。佩服你啊。
安脸红红地说，哪里敢呢！我在你面前卖弄小学文化就是了。
元说，不不不，看出20多年来你一直在不停地刻苦读书。读书是全世界有志气有才能人的通性。人读书多了就有灵性。东方古代的唐朝有个七岁的神童叫刘宴，那么小的年纪，就写出了“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”的名诗，其中“万般皆下品，惟有读书高”已经成了那个国度整个封建时代的重要教条，家喻户晓，至今尤盛。那时，他们把读书的目的作为当官改换门庭从而光宗耀祖、贵而显赫、发家致富的必经之路。就像刘宴说的“学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。”这个思想鼓励了读书，却也毁灭了很多人直至这个国家！死读书读死书使很多人成为书呆子而毫无用处，致使过分偏重文科，疏忽了其他科目的学习，导致了科技本来在世界上领先、后来居然落后于世界上百年的恶果。因此读书不可片面，不可死板。就像《易经》，“言尽了就不叫《易经》了，言不尽才叫《易经》”！《易经》无穷无尽，包罗万象！同样一卦的卦义，今天在这里在这一时刻在这件事上，是这样用法、该这样判断；明天在那里在那一时刻在另外一件事上，是另外一种用法，该那样判断。就是一天当中，也不知有多少变化该怎样用，所以学易才难！你的可贵之处在于能活读书，将书读活了，你才具备了善于提取有用的精华，归纳出了有用的结论。这是具有领导才能的表现。你这么具备领导才能，是不是——
安明亮的眼睛一扑眨，截断元的话，说，亲爱的，你总是表扬我。我哪里有
什么领导才能。我只适合做秘书。我相信我会是你的一个很好的很合格的很称职的秘书！咯咯，安抿嘴一笑，说，而且是贴身秘书！
元没想到安这么锐敏地看破了自己的用心：怕爱情**影响工作，想把安排到一个部门去做领导。他呵呵笑着掩盖着自己的用心没有实现的轻微尴尬，同时也为安再也不愿离开自己哪怕一秒钟的暗示感到着急。
安说，我也特别喜欢东方文化，东方有句话叫“宁给好汉牵马提灯，不给窝囊废当祖宗！”元我给你做秘书，包括生活秘书没问题吧！
元就哈哈笑起来。元想到了五位伟大的科学家有的40岁出头了、有的都五十多岁了，都全身心地投入到科学研究中去，连婚娶都顾不得，何况他们都拼命工作，连身体也不注意爱护，如果派安去科学家联盟担任秘书长，或者办公室主任，具体地关心科学家们的生活和身体健康，一定会尽职尽责从而会尽善尽美。于是说，安，现在的局势很复杂很艰难，除了人民的支持，我们还非常需要科学家们的奋斗。而我们的科学家们，连命也不要了地日夜奋斗在科研岗位上。他们的个人问题要解决，他们的生活、身体需要人关心，你去那里为我分担——
不，亲爱的，我就在你身边。你更需要照顾。你的身体远不比从前那么健壮了，亲爱的，看你憔悴羸弱的样子，我再也不离开你半步。你是世界人民的，但也是我的！归根到底是我的。我这不是自私，是客观事实。因为你即便当了世界总统你还是要退休，还是要回归到我们的二人世界。所以你是我的！安语气坚决地说，我之所以争分夺秒地来到你身边，就是想好好照顾你的身体！这是我最最重要的使命，也是我对世界大同事业的重要贡献！请你答应我！
安，亲爱的，你的心情我理解。你有你的信誓，20多年一直等着我，一辈子都等着我。我也有我的信誓，你知道的，我早就说了的：不实现世界大同，最少也得消灭了残害人类的邪恶，起码是全世界各个国家都能平等地坐到一起共商世界大事，我才能婚娶！元鼓着劲说出这句话，紧张地注视着安的表情。安眼中**的期望熄灭了，红润的脸色有些黯淡地黄起来，片刻，泪水就在眼里波动了。
元慌忙上前拉住安的手，说，对不起，安，对不起！20多年了，我一直在对不住你！真的对不住你！可是安，请你理解。为了全人类的大同，我们不得不牺牲自己的一切啊。安，你看，目下，玳那里正大张旗鼓地和我们争夺人心争夺联盟的国家，并且在准备着一举歼灭我们。而我们，对玳那里的情况尤其是会给人类造成危险的科技情况，并不了解。因为我已测出，玳那里正在加紧研究足以置我们于死地的新型超武。究竟是什么超武，我们并不明白。这是最可怕的。我忧心忡忡啊！安，所以，你去科学家联盟关心照顾科学家们，就是在为我分忧啊。
我说过我现阶段只做你的秘书。我没说现在就举行我们的婚礼。我会配合你实现你伟大的誓言。只是希望你别叫我离开你的身边。另外，我认识玳那里一个大科学家，安说，我愿为你分担最忧心的事。
元为安的通情达理感到欣慰，也明白安的意思，说，那不行！那太危险。何况大科学家肯定都被保护起来，很难接近。
那么，我只有当你的秘书。我当时对寓说过，除非叫我给你当秘书，其他人的秘书、其他的职务，我不做。
元看着安，为让安高兴，不再说这个话题，明知故问，为什么呢？
安机智地说，你想让我表扬你赞美你吗？
元一愣，而后呵呵笑起来。然后说，好啊，我很想听听最亲爱的人是怎么样表扬赞美我的。
安恢复了热情和幽默，说，是有个人太伟大了感动了寓，他一心要为这个伟大的男人做点什么，便请来一个伟大的女人帮助这个伟大的男人。这个伟大的女人早就对这个伟大的男人钦佩于心，因此坚定了要跟着这个伟大的男人一辈子，不仅为了照顾这个伟大的男人，还想跟着这个伟大的男人干，搞出点名堂来，才不枉在世上走一遭。于是，这个伟大的女人很快就来了。那个伟大的男人也想快点见到20年都没见面了的这个伟大女人，一睹她的风采和才华。剩下的原因吗，你比我还清楚啰。
哦，元笑着说，呵呵，在赞美别人的同时不忘记也抬高自己，这是逻辑学中的什么理论呢？
数学中的、当然是《易经》中的二进制理论。安说着，笑起来。
元也笑起来，他深切地感到与安在一起谈话总会轻松愉快，是种很好的享受。
我把自己说得伟大，其实是为了烘托你的伟大。想想，你这样的伟人，怎会和平庸之辈在一起呢？咯咯，于是，我就附庸风雅，自命伟人，以便好做你的助手呀！
哦，元看着安，安也看着元，忽然，两个哈哈大笑起来。
元说，我想请一个从玳那里过来的人给玳写封信，刚才在会议上大家也同意了。正愁找不到这个人，你就来了。就请你给玳写封信劝说玳。先以你个人的名义。你看怎样？
安说，遵命。我写完后请你阅改。两个小时以后怎样？
元说，可以。
安说，那就“傲气尼哈啦少”了。
元笑了，你在用我们不熟悉的外语欺负我，但这句我懂，是“很好”。
嗯~，安嗡了个滑调，我在哪里写？
秘书给你安排了房间。元说。
早餐后，元不知不觉地走出了办公室，走到了阳新湖畔。
清风微拂，朝霞映照着阳新湖。湖畔上的花木有的刚刚秀出嫩芽，有的已由嫩芽长成喷着光亮的嫩叶。这些嫩芽与岸畔的喷着光亮的柳叶相呼应，分明在显示着这正是个在由儿童走向少年的季节。柳条婆娑摇动，将叶片上的光亮摆弄出了调皮和活泼；霞光在湖水中起伏，像一片片红色纱衣在水中漂洗、摆动，宛如一些美女潜在纱衣下游动、嬉闹；那一层层的涟漪，像从湖心波动而来，永无停滞……
元没去观赏美景，心绪有点杂乱，脚步也时急时慢。走着走着，元发现，在湖畔养心亭的不远处，有两个儿童在玩耍，一高一矮、一大一小。看上去高的要比矮的大一岁，也顶多有五六岁。他默默地站在俩儿童的身后，看看他们在做什么。原来是在赛跑。两个一起站在养心亭最下一级台阶上，弯下腰，矮的喊“预备——跑！”两个向前跑去，没料想，矮的反而比高的跑得快，因为高个的男孩是八字脚。才跑出去十米，矮的就拉下高的一两米了。高的看看追不上矮的了，居然转身往回跑，跑回养心亭的台阶下，高喊“我赢了！我赢了！”矮的跑回来，说，“你赖皮！”又说，“要不我们再跑一次？”高的同意了。还是由矮的喊“预备——跑！”高的跑出去五六步，矮的只跑了一步就转回身，高喊“我赢了我赢了！”高的跑回来说“你更赖皮！”矮的说，“跟你学的！”高的说“这样吧，我们已经‘本’了，我们谁也不准再耍赖了。我们真的跑。但是不能跑这么近，应该跑到那棵最粗的柳树再往回跑。”矮的说“太远了吧？”高的说“大人都是跑那么那么远，我们跑这点还算远？”矮的说“那好吧。”高的转身对元说，“叔叔，你给我们做裁判好吗？”元说，好的。结果，高的赢了。
元为之震惊：这么小的孩子玩起智慧来，居然一个比一个计胜一筹！其中有“以退为攻”、“以其治人之道，还治其人之身”、“以己之长胜对方之短”——高的男孩知道自己的速度不如矮的男孩，但体力胜过了矮的男孩，就加长赛跑的距离！还有一个就是“裁判”，裁判在这里起了关键性的作用，如果没有他这个裁判，谁输谁赢就没人给评判，这个比赛就很难有效完成！元看着这两个小家伙良久，也感叹了良久，心里想“今后的世界，人类智慧的较量，该是多么地越来越复杂化啊、多么地越来越难啊！”元想着、感叹着，然后微微地笑了笑，再看那景色时，就觉得那“无限风光在今朝”了！他疾步回到了办公室。
他沉下心来反复思考着孩子给他的启发。他想，以退为攻，可改为以攻为进，不搞阴谋，给玳写信，明大明地和玳较量；以其治人之道还治其人之身和以己之长胜对方之短，可以合并为在以己之长胜对方之短的基础上，逼对方无法施展其治人之道！
他想好后，禁不住微微笑了笑，因为他没想到还会从孩子身上受到启发生出良策。为进一步再想对策，他觉得还应该请教最伟大的老师《易经》。他从“同人”“大有”想到了“谦”。谦，坤上艮下，山在地下。一个有才能、并取得了非凡成就的人，非但不自负不高傲，而是像山在地下一样——山在地下面了难道还不够谦虚吗？谦是六十四卦中唯一一个每爻都吉利的卦，可见自古以来对谦虚美德的重视，老子的《道德经》可以说专门用来诠释谦虚的，墨家的“兼爱”也是源自这一谦虚的精神。但谦虚的目的不是消极退让，而是积极地有所作为。而是要用谦虚，而不是为了谦虚而谦虚。当然谦虚的动机必须纯正，不为私利，才能引起共鸣博得人心。因此谦虚在政略战略上都有很大的运用价值。就像孙子所说“始如**，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。”谦虚的重心在于“裒多益寡，称物平施”也就是要平等，这样，再凭借实力，才能成功。
元想到这里，不由地拍了拍巴掌。妙！他自语着，便召集会议。
会议之后，他想找个人给玳写封信。他想如果能有个从玳那里过来的人写就有力度了。正想的时候，接到了中打来的电话。
……有个自称叫安的女士要找你。
什么？请再说一遍。元以为自己听错了。
有个从玳那里来的叫安的女士要见你。不知可否？
安？
是，叫安。
安？安？元自言自语着，心怦怦跳起来，难道真是安？
你说什么？中没听清元说了些什么。
不，不是。元有点激动起来，你看到了她吗？她现在在哪？
我刚接到报告，看到了边防监控所传过来的视频，她还在边防监控安置所。
哦，哦，请你将视频发过来。
好的。
不一会儿。视频发了过来。元看到了，看到了，就是安！他的脸几乎贴到了视屏上，一遍遍地看着安！安，你还是那么美丽，那么年轻，那么富有朝气，安，安……他激动得不知该怎么好，安，你怎么来了？怎么来的啊？安……不知不觉，他眼里的泪水波动起来，一下抓起电话，说，中，请立即将安接到我这里。
是不是审查后再见你？
不用了！我20多年以前就和她很熟，我了解她。
20多年了，那就更应该审查了。
放心，请下令立即将安接到我这里，或者我亲自赶到那里。
她可是从玳那里来的啊？
正因为她从玳那里大明大方地来到我们这里，才越发证明她无需防备。请放心，请照做。
好吧。
元放下听筒，两手不停地搓着，心脏跳得厉害，他微微闭上眼睛，尽力使自己冷静。20多年了，我的安，你还在坚守信誓地等着我，多么伟大啊！安……他忽然想起那个他珍藏了20年的密码箱，立即取来，拿出了那个用绸子包裹的手机。
敲门声。他忽地奔到门处拉开门。是秘书。
人来了吗？
来了，可以请进来吗？
马上，马上！
秘书领命而去。元就站在门口，期待着安的出现。一秒，两秒，三秒……时间过得太慢了，太慢了！啊，安来了，真的来了！他揉揉眼，生怕这是梦境。就见安飞也似地跑过来，边跑边呼唤着，元！元！元……
安跑过来了，一下挺住，上下打量着元，元打量着安，一秒、两秒，忽然间两人紧紧抱住，就在这门口处，无语，紧紧地再紧紧地拥抱……20年积攒的爱的清泪，同时在两个激动异常的脸上流淌着……
你没变，安，依然闪烁着青春的光彩，安。
因为你，因为我心里有你，我爱你的青春之火永远不会熄灭，元，我最亲爱的！
嗡、嗡。元激动得拿出了那个手机，说，你看，我一直珍藏着你给我的手机，这是我们爱情的见证！我的心里也有你啊，这只手机可以为我证明，我对你的爱也永远不会熄灭！现在，我们可以共同收藏它了，他是我们一生爱情的见证！
安拿过手机，激动地将手机贴到胸口上，又放到脸上亲了好久，重新放到了那个密码箱内，将密码箱锁蔽——她锁定的是他们终生不渝的爱情！
秘书端来热茶，退出去关上门。
喝口茶，亲爱的。说说，这么遥远的路程，又身在玳处，怎么来的？
安坐到沙发上，喝了几口茶，说，是寓帮了我大忙。
寓？哦，本来我把寓调来是叫他搞政治统战，他的口才很好，又是原来反对我们较为坚决的总统，有说服力。后来，寓国那里的管理也很重要，就又请他回去了。他在这里时，我去看望过他。
是的。寓没入同人政府前，与玳关系不错。以往，玳国和寓国的关系就很好，就经常互访。具体的我还得慢慢和你说——
自你离开我去了非洲后，我和媃就回国了，正赶上外交部招考秘书，我和媃都被录取了。我从四等秘书晋升到现在的一等秘书，因为我精通多国语言，还是特等高级翻译。因此我随总统或高级官员出国访问、或者随总统与高级官员接待来访的总统的机会就很多。尤其是近几年，寓和玳的观点在很多方面都较接近，包括对同人政府的看法都很接近。就在寓还没加入同人政府之前，玳为了拉拢寓加入世同政府，特别去专访了寓。你知道吧，自从我第一次在电视上看到了你，我的心就飞到你这里来了，就在处心积虑地想办法赶到你这里来。我得知了玳要访寓的消息，就给寓打了电话，请他务必叫玳总统带我前去访问。玳答应了。玳还巴不得呢，他的老婆不知跑到哪里去了，他经常在我和媃身上动心思，后得知我和媃（媃是顺着我的话瞎编的）在信誓旦旦地等待一个人，也只好无奈地放弃了。我和媃毕竟都是有身份的人，他不敢造次。但带我出访，又是寓点名叫带的人，出于外交礼节，玳也不好驳面子，我便到了寓。我请求寓帮助我到你这里来。起初，寓感到吃惊，觉得如帮助我“背叛”玳，会破坏两国的关系，很难办。但我救过寓的命。那次，我偶然获知了寓敌对国的间谍，在寓乘坐的专机内安装了定时炸弹，我及时转告寓而脱险，所以寓对我有求必应。后来，寓见我恳切也很迫切，就想了个缓兵之策，让我暂时留在寓，然后再找机会。寓的夫人已去世了。玳就联想到寓留我在寓，很可能是为了让我变成寓的夫人。玳要拉拢寓，便信口答应。我在寓呆着心焦如焚，夜夜梦想着飞到你这里来。但那时，寓是坚决反对同人政府的总统之一，我在焦急中觉得寓可能在愚弄我，弄不好是被他软禁了。我感到渺茫，困惑，不安。那些日子，我真是度妙如年！可是我没想到，寓怎么会这么快地加入了同人政府？当寓告诉我，他要亲自把我送到你这里，并为我担保的时候，我都不敢相信这是真的！可是这就是真的！寓说，自入同人后，亲眼目睹和经历了以你为首的同人政府一心一意为了人民、为了世同大业的高风亮节和谦虚朴实的风格，也亲眼看到了人民对以你为首的同人政府的无比拥护和爱戴，让当了多年总统的他深为钦敬。除此之外，他对你的过人之处无处不在，更是感受深刻。他说，有件事情他想起来就对你佩服得直伸大拇指。
哦，什么事呢？怎么说着说着说起我来了呢？元微微笑着说。
你该知道吧，寓的夫人没有生育，后来接近五十岁时，生了一个女儿，就是寓现在的女儿，大概也就是十岁左右吧？
哦，我记起来了，是的，他有个才十岁左右的女儿。元说。
安说，他的夫人也就是因为生这个女儿大出血而亡的。主要是年龄太大了又是第一次生育造成的。寓的女儿特别聪明漂亮。寓五十多岁得了个宝贝女儿，也算是老来得子，是他的掌上明珠，宠爱至甚。寓的女儿入学后，学习成绩一直是班级中的一二名。可是上到小学三年级时，学习成绩居然下滑了，而且下滑得很快。老师发现这孩子抄课文的时候，只抄课文的头和尾，字写得老大，标点符号也占一个格。粗心的老师开始被她蒙骗了，后来发现了，知道了这孩子学习成绩下滑的原因：懒惰了。寓得知了这个情况，正不知道如何好时，正赶上你来看望他。你这么忙，还抽出空来看望他，他已经很感激了。你又关心地问及寓加入同人后的生活情况。寓说，一切比他预想的都要好得多。你问，有没有烦恼事呢？他想了想就说了女儿的事。你又问，你想怎么教育你的女儿呢？寓说，批评她，告诉她学习的重要性。寓说你当时摇了摇了头，说，我估计，你用这么简单的办法，教育不好你那么聪明的女儿。你看，连老师都被她蒙过去了，你简单地批评她，她肯定也会简单地应付你，她会说，我以后不再只抄课文的头和尾了。这样，能解决孩子的不愿学习了的懒惰问题吗？我想是不会的。教育人的问题是最难的问题之一。你说，我给你出个主意如何呢？寓说，好啊好啊。你说，我们就来求教《易经》吧。寓当时很惊讶地问，连怎样教育孩子《易经》里也有啊？你笑了笑，说，《易经》里无所不包含啊！肯定有啊。你还说，我来给你讲讲“坎”卦吧。安对元说，后面的该你来讲了吧？
呵呵，元笑着说，你的记忆力真好啊，怪不得你能学好那么多门外语，寓只说了一遍，你就连所有的细节都记住了。是的，我当时给他画了个坎卦。
元说着，画了个“坎”卦的符号：
坎卦
上六 - -
九五 —
六四 - -
六三 - -
九二 —
初六 - -
元说，安，你也看看。这是两个重复的“坎”。在《易经》中，除了乾卦和坤卦，坎卦是在《易经》里最早出现的上下重复的卦，所以也叫“习（習）坎”，习（習），是鸟重复地学习飞行，也就是重复的意思。像“学而时习之”的“习”也是这个意思。之后出现的上下重复的卦比如“离”等其他五纯卦就不再加“习”字了。坎，总意是“陷阱，重重险难”。好像不好，其实也不是。它还“有孚，维心亨，行有尚。”你看，它上下两道虚线，中间一道实线，这与古体汉字的“水”相似。意思是说一阳陷在二阴中，而且两个重叠，象征重重的险难。你再看最下面这条杠，代表阴，是初六：习坎，入于坎窞（dan）。窞，是陷入陷中之陷。意思是你的女儿如果这次不能教育好，还要继续下陷，那样就没法救药了。所以这次教育事关重大。也就是说，你必须下定决心，甚至是下狠心地一次性地把她教育好。再看第二爻九二：坎有险，求小得。这个阳爻与九五的阳爻，都在两个阴爻中间，阴虚阳实，也就是心中实在，因此才有诚信。你教育女儿的心是诚的，这个诚、这个决心乃至狠心，就应了俗语中的“诚则灵”,意即，你心中的诚意，发生的意念变成了的作用力，就是这个心诚的“气场”，你的诚信到什么程度，气场的作用力就会帮助你贯通到什么程度。因此，虽然这一卦的形象是重重艰难险阻，但也唯有在重重艰难险阻中树立起超越重重艰难险阻的坚定而不退缩的意志，才会显示出人性的真正光辉！所以《孟子》在《尽心上》中说：人的德行、智慧、学术、知识、经常是存在于患难中的。因此，这九二爻，就告诉你，只要你有了这坚强的必胜的意念，那么，你就坚定地去做，但是，因为上面还有重重艰难，不要求之过急，要慢慢来，方法必须得当，而且要特别坚决。到了六三，也就是第三爻告诉你，尽管你在努力，但是你女儿还不会轻易接受你的批评教育，“坎坎”是前临有险、后倚有险——六三阴柔，夹在两个坎的中间，也就是你女儿对你讲述的道理还懵懵懂懂，或者是面服心不服，甚至面不服心也不服，你这时可不能泄气，你退下去当然就是险了，前进呢，她又不会马上按照你的要求做到，所以前后都是险，要把你采取的办法进行到底，就要采取更巧妙的办法。到了再上一爻的六四，形势就发生些变化了，“樽酒簋（gui）贰，用缶（fou）,纳约自牅”,意即，你用见微知著的方法启发孩子的明智，孩子就开始逐渐明白了。再上一爻，到了九五，哎，你就“坎不盈，祗既平”基本成功了。孩子明白了道理，心悦诚服地接受了教育。但这时候你可不能就此结束了，假如，你先前采取的方法，在孩子心中留下了阴影，比如，孩子认为：我原认为我的爸爸是那么和善的，今天才知道，他是那么凶的坏印象，那可就坏了。所以你得及时转弯，再对孩子好，让孩子觉得你这个爸爸仍然是慈善的。记住一定要一次性地教育好，只有如此，孩子才不至于再为此遭罪，你也才能不至于再为此遭第二次第三次罪。照我的办法做吧！
元又说，当时寓听得频频点头。我就把根据坎卦的启发想出的具体办法，告诉了寓。
安说，后面的事还是我来说吧。元呵呵笑了笑就听她讲。
安说，当天下午，寓的女儿放学后，寓按照你教给的办法，和先前一样，把小女儿的书包从她的背上拿下来，然后搂着女儿亲呀亲的。他女儿就去做作业了。晚饭后，女儿和先前一样拽着他去那片山里玩。他带着女儿去了。他和女儿皮打皮闹的，女儿玩得很尽兴。回到家里，寓说，宝贝，爸爸从来也没关心过你的学习，我这个爸爸是不是当得很不称职啊？爸爸看看你的作业怎样？女儿很痛快地从书包里把一大摞作业本拿出来。寓翻看了，就是不见抄写课文的那本作业本。寓就说，还有啊。谁料女儿说，没了，真的没了，就这些。寓说，还有一本，拿出来吧。女儿依然说没有了。寓心里说，还真是像那个第一爻说的来，这小家伙看来是坚持错误继续下滑了。于是，按照你教的第二个办法，突然间声色俱厉地吼道，你给我站好！在女儿的心目中，她的爸爸一直是个温和慈善的好爸爸、她的好朋友，——还从来没见过寓这么凶，心里没有一点防备，吓得浑身一哆嗦。寓继续吼道，你给我站好，立正站好！！女儿傻呆呆地看着突然间大变脸的爸爸，战战兢兢地站好了。立正站好！！！寓更响地吼了一句。女儿只好立正站好，吓得泪水都快流出来了。寓按照你教的办法，用粉笔围绕女儿的两只脚画了圈，以增加威慑的力度。然后，寓说，你说吧，你犯了什么错？今天你不说出你犯了什么错，你就在这里给我立正站着！如果你的脚出了这个圈，我就揍你！女儿的眼泪就唰啦唰啦地流出来了。她从出生起就没受过这种待遇，也从没看到过爸爸这般冷酷无情，觉得自己太受委屈了，但也知道，从爸爸坚定而凶狠的目光里，自己犯的错误不说出来是不行了。于是呢喃着说，我，我，抄课文的时候，只抄了头和尾，被、被老师发现了。寓说，老师不发现你这样做就对吗？你是给谁学的呢？给老师学的吗？知识是你自己的！你懂吗？你知道学好语文的重要性吗？好吧，我来问你个最简单的问题：什么叫语文？……回答不出来吧？还有，什么叫作文？……也回答不出来吧！语文作文天天伴随着你，这么简单的问题你都回答不出来，就不愿意学语文了？！嗯？！你知道语文多么重要吗？与人交谈，话不够用的，能行吗？讲话本身就是一种很重要的交际能力，人一生不就是“说话、办事”吗？！语文好的、作文好的，讲起话来肯定好，同样一件事，会说话的事情可能就办成了，不会说话的就办不成！你看学好语文重要不重要？寓又说，还有，语文好的，考试的时候，不论是数学物理化学外语还是其他课门，会很快看明白题意，也会很快回答，从而节省了很多时间。反之，时间都浪费在看题上了。再是……寓讲了很多语文的重要性，见女儿在认真地听，知道这就是第二爻的“有小得了”，于是往第三爻上进，说，你既然觉得自己的语文都学好了，话都够用的了，那就不用上学了。我明天就告诉学校，说我的女儿的语文学好了，我们不去上学了。女儿马上说，不，爸爸，不。哦，寓说，你还想上学？那好，你给我写出检查来吧！寓按照你说的，刷刷地撕下三页可以写一千字的稿纸，放到桌子上，说，你写检查吧，要写满这三页纸，你的语文学这么好了，都不愿意学了，写三页纸没问题的，但不能老是那几句话重复来重复去。写吧！
元呵呵笑了笑。
安继续说，寓的女儿只好坐下来写。看看已是晚上九点多了，女儿勉强写满了三页纸，交给寓。寓看时，见就是那么几句话翻来倒去的，上小学三年级又能认多少字呢？但寓说，我说过了，不能就那么几句话翻来倒去的，重新写！寓把那三页纸撕掉了。这是处在关键的六三——夹在两个坎中间的位置，后退不可能，前进又很难的时候，必须坚定意志的时候。果然女儿说了，爸爸，我们明天还要上学，该睡觉了。寓说，不行，写不好检查，就不上学了。继续写！女儿无奈，只好再写。快半夜了，女儿又交了卷，还是那些话只是多少增添了几句。寓又给撕了，再次命其重写。这样三番五次，很快就到了下半夜两点多了，女儿连连打着哈欠，说，爸爸，我明天还要上课。寓依然很强硬地说，我不是说了吗，写不好检查你的学就不上了！我是一国的总统，如果我说话不算数，国家能治理好吗！必须写好，你明天才能上课！寓想到了你教给他的第四招，就说，这样吧，你写，我也写，我也替你写检查，看看我们两个谁写的好。寓毫不犹豫地又给了女儿三页纸，他也伏案写起来。到下半夜三点多，女儿赖赖糊糊地又填好了三页。寓把自己写的交给小女儿，说，你看看爸爸怎么写的。女儿看完了。寓说，爸爸写的好不好？女儿说，爸爸写的好。爸爸为什么写的好？女儿说，爸爸的语文学的好。嗯，寓说，明白了吧？女儿重重地点了点头！哎，寓心里想，还真上升到第五爻，那个九五什么来？反正还真成功了！于是他又想到了再往上要变化，要转弯，挽回孩子对他凶巴巴的坏印象，于是，他替女儿擦去眼角的泪水，说，孩子，爸爸也困了啊，爸爸明天还有一大堆事，更想早睡啊，可是孩子，你是我的宝贝，我的宝贝该明白为什么爸爸要这样做了吧？小女儿重重地点了点头，说，爸爸，我明白了，我真的明白了，您放心吧！寓一下子将女儿搂在怀里……
果然，从那以后，寓的女儿的学习成绩一路上升，也是从那以后，他再也没为女儿的学习操过心，他女儿的学习成绩一直很优秀！
寓那时佩服你佩服得五体投地。他说，从这桩看起来的小事中“见微知著”地彻悟到：你真是无所不能，其实不是你无所不能，而是伟大的《易经》无所不能！你已经是个能按照《易经》的指导，把握正确前进方向、灵活运用易经智慧的神人！寓还说，可惜自己愚笨，加上不懂那种语言文字，没有学好《易经》的能力。但他坚信，跟着你，哪怕再大的艰难险阻也会克服，一切都会成功，世同大业一定会成功！因此他发誓，一定要尽自己的能力，为世同大业做贡献！……元，我真没想到，一个很自负的坚决反对你的大国总统会转变的这么快而且会对你崇拜有加！你真了不起啊！20多年，你的苦没白吃，你的功夫没白下，连我都吃惊地认为你成了神了！你真伟大啊！
元说，《易经》严格地说是易学伟大到无以复加，永远是我的最伟大的导师，也永远是人类的伟大导师！
安频频点头，然后说，当时，寓正苦于没为同人政府做点什么贡献，于是，他便竭尽全力地为我的这次之行做了精心安排，使我安全顺利地到达你这里。
元高兴地说，看来，天意悠悠啊！
安说，你知道寓当时还说过什么话？
说过什么？
寓当时满怀深情地说，只有元才有资格拥有安！安只属于元！上帝，原来一切都是安排好了的，只有元才有资格拥有安，安只有嫁给元才是上天的最公道啊！安说着，禁不住站起来，走到元面前，无比动情地看着元。
元也站起来拉起安的双手。元看着安脸上的皮肤白得嫩得就像用雪花膏精心打磨出来的一样，看着那双清纯明亮深邃的眼睛，就像秋季湛蓝透明的天空中那更深更亮的深泉在流淌闪烁，看到了安这双漂亮美丽的大眼睛里射出的对爱情的无比渴望，他也真想一下子和安结为伉俪。可是他有铁的誓言：不完成世同大业、起码是不消灭世界上残害人类的邪恶就绝不婚娶！拒女色则能心安、才能专心致志地英勇奋斗，这是他给自己规定的不能逾越的原则！可他真的又说不出口。面对着等了他20多年矢志不渝的伟大的安，他真的不忍心出口伤害她，她是自己的最爱啊！他紧紧握着安的手，说，安，坐下来，我们再说会话。20多年来我们憋在心里的话太多太多。
安柔顺地坐下来。
元有意问，安，想不想学《易经》啊？
安说，想学，非常想学，只是听说很难。不过，我有个好脑子，又有你做我的老师，只要有决心，我想，不能像你那么精通，学成个半瓶水，不会成问题吧。
元就哈哈笑起来，说我的安还是那么幽默。和我的安在一起聊天总是那么开心。那好，我现在给你讲一个卦，叫“咸”卦，好吗？
安说，好啊！
元把这符号画出来：
泽山咸卦——
— 兑
—
———
艮——
元说，你看这个符号。咸，兑上艮下，兑是泽，艮是山，也就是泽在山上，就是咸。湖泊在山上多美啊！咸：“亨，利贞，取女吉。”兑是少女，还是喜悦，艮是少男。象征少男谦虚而一心一意地追求少女，少女喜悦而感动，进而有了爱慕心。这种纯正的、必然的自然现象，是必然的感应。咸，其实是“感”，为什么不用感？因为“感”字去掉“心”字象征不用特意用心去感应，这是异性间自然必然的感应。咸，又是“皆”的意思，因为万物皆有感应，因而以皆与感的含义命名这一卦为咸。而互不相识的少男少女互相感应结为夫妇的自然必然现象，与天地相互感应，因而变化生成万物是一样的；圣人以至诚感应万民，因而使天下和平。因而，有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后各有各的礼仪。通过这一法则，就可以发现，天地万物之间都有真情。这一过程，适用于一切人际关系，天地间的一切交往没有不是由这一无心的感应发端的。但不能鲁莽，不可妄动，不可强求，更不能花言巧语，应顺其自然，静待发展。更应该有主见、原则、不可盲从、动机纯正、光明正大、虚怀若谷，这才能冷静判断，决定进退。像我们早就深爱在心，不用刻意用心去爱，就会爱到天长地久。你说是吧？
安说，是的，我们的爱坚如磐石。你讲的《易经》中的“咸卦”，我听懂了。我对逻辑学有所研究。我很喜欢研究思维的形式和规律、客观的形式和规律，这恰恰就是逻辑学。按照马克思和恩格斯的界定，古希腊的亚里士多德应该是逻辑学之父。我读过并研究过亚里士多德的《工具论》《形而上学》。我对《工具论》中亚里士多德的归纳问题和类比推理问题，做了了一些新的思考。比如，归纳虽然是论辩的推理，是从特殊到一般的定义，但是，如果我们把论辩的推理变成推理的论辩，再把特殊到一般的定义变成一般到特殊的定义，然后再用类比的例证来左论，会是什么样子呢？这种逆反思维逻辑的结果，这种逆反形式的保留和逻辑的归纳，就是一种全新的概念，就会发现世界万物中相互正感应、相互反感应、相互中性感应、相互交叉感应的作用力，在当今的科学、管理学、领导学中甚至各个学科中，有着不可估量的价值……
元听得津津有味。安聪明就聪明在揉和了东西方文化。用逻辑学进一步阐释了咸卦。安实在是太有灵犀了！于是说，安啊，你说的妙！实在是妙！我研究过东方古典经典逻辑学著作《墨经》《正名》等。我以前认为，我对逻辑学的研究，就世界范围来说也能达到中上等水平吧。因为我的论文发表在高级逻辑学杂志上，引起过一些逻辑学大师的赞誉。但我今天听了你的这一席话，才知道自己浅显了。佩服你啊。
安脸红红地说，哪里敢呢！我在你面前卖弄小学文化就是了。
元说，不不不，看出20多年来你一直在不停地刻苦读书。读书是全世界有志气有才能人的通性。人读书多了就有灵性。东方古代的唐朝有个七岁的神童叫刘宴，那么小的年纪，就写出了“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”的名诗，其中“万般皆下品，惟有读书高”已经成了那个国度整个封建时代的重要教条，家喻户晓，至今尤盛。那时，他们把读书的目的作为当官改换门庭从而光宗耀祖、贵而显赫、发家致富的必经之路。就像刘宴说的“学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。”这个思想鼓励了读书，却也毁灭了很多人直至这个国家！死读书读死书使很多人成为书呆子而毫无用处，致使过分偏重文科，疏忽了其他科目的学习，导致了科技本来在世界上领先、后来居然落后于世界上百年的恶果。因此读书不可片面，不可死板。就像《易经》，“言尽了就不叫《易经》了，言不尽才叫《易经》”！《易经》无穷无尽，包罗万象！同样一卦的卦义，今天在这里在这一时刻在这件事上，是这样用法、该这样判断；明天在那里在那一时刻在另外一件事上，是另外一种用法，该那样判断。就是一天当中，也不知有多少变化该怎样用，所以学易才难！你的可贵之处在于能活读书，将书读活了，你才具备了善于提取有用的精华，归纳出了有用的结论。这是具有领导才能的表现。你这么具备领导才能，是不是——
安明亮的眼睛一扑眨，截断元的话，说，亲爱的，你总是表扬我。我哪里有
什么领导才能。我只适合做秘书。我相信我会是你的一个很好的很合格的很称职的秘书！咯咯，安抿嘴一笑，说，而且是贴身秘书！
元没想到安这么锐敏地看破了自己的用心：怕爱情**影响工作，想把安排到一个部门去做领导。他呵呵笑着掩盖着自己的用心没有实现的轻微尴尬，同时也为安再也不愿离开自己哪怕一秒钟的暗示感到着急。
安说，我也特别喜欢东方文化，东方有句话叫“宁给好汉牵马提灯，不给窝囊废当祖宗！”元我给你做秘书，包括生活秘书没问题吧！
元就哈哈笑起来。元想到了五位伟大的科学家有的40岁出头了、有的都五十多岁了，都全身心地投入到科学研究中去，连婚娶都顾不得，何况他们都拼命工作，连身体也不注意爱护，如果派安去科学家联盟担任秘书长，或者办公室主任，具体地关心科学家们的生活和身体健康，一定会尽职尽责从而会尽善尽美。于是说，安，现在的局势很复杂很艰难，除了人民的支持，我们还非常需要科学家们的奋斗。而我们的科学家们，连命也不要了地日夜奋斗在科研岗位上。他们的个人问题要解决，他们的生活、身体需要人关心，你去那里为我分担——
不，亲爱的，我就在你身边。你更需要照顾。你的身体远不比从前那么健壮了，亲爱的，看你憔悴羸弱的样子，我再也不离开你半步。你是世界人民的，但也是我的！归根到底是我的。我这不是自私，是客观事实。因为你即便当了世界总统你还是要退休，还是要回归到我们的二人世界。所以你是我的！安语气坚决地说，我之所以争分夺秒地来到你身边，就是想好好照顾你的身体！这是我最最重要的使命，也是我对世界大同事业的重要贡献！请你答应我！
安，亲爱的，你的心情我理解。你有你的信誓，20多年一直等着我，一辈子都等着我。我也有我的信誓，你知道的，我早就说了的：不实现世界大同，最少也得消灭了残害人类的邪恶，起码是全世界各个国家都能平等地坐到一起共商世界大事，我才能婚娶！元鼓着劲说出这句话，紧张地注视着安的表情。安眼中**的期望熄灭了，红润的脸色有些黯淡地黄起来，片刻，泪水就在眼里波动了。
元慌忙上前拉住安的手，说，对不起，安，对不起！20多年了，我一直在对不住你！真的对不住你！可是安，请你理解。为了全人类的大同，我们不得不牺牲自己的一切啊。安，你看，目下，玳那里正大张旗鼓地和我们争夺人心争夺联盟的国家，并且在准备着一举歼灭我们。而我们，对玳那里的情况尤其是会给人类造成危险的科技情况，并不了解。因为我已测出，玳那里正在加紧研究足以置我们于死地的新型超武。究竟是什么超武，我们并不明白。这是最可怕的。我忧心忡忡啊！安，所以，你去科学家联盟关心照顾科学家们，就是在为我分忧啊。
我说过我现阶段只做你的秘书。我没说现在就举行我们的婚礼。我会配合你实现你伟大的誓言。只是希望你别叫我离开你的身边。另外，我认识玳那里一个大科学家，安说，我愿为你分担最忧心的事。
元为安的通情达理感到欣慰，也明白安的意思，说，那不行！那太危险。何况大科学家肯定都被保护起来，很难接近。
那么，我只有当你的秘书。我当时对寓说过，除非叫我给你当秘书，其他人的秘书、其他的职务，我不做。
元看着安，为让安高兴，不再说这个话题，明知故问，为什么呢？
安机智地说，你想让我表扬你赞美你吗？
元一愣，而后呵呵笑起来。然后说，好啊，我很想听听最亲爱的人是怎么样表扬赞美我的。
安恢复了热情和幽默，说，是有个人太伟大了感动了寓，他一心要为这个伟大的男人做点什么，便请来一个伟大的女人帮助这个伟大的男人。这个伟大的女人早就对这个伟大的男人钦佩于心，因此坚定了要跟着这个伟大的男人一辈子，不仅为了照顾这个伟大的男人，还想跟着这个伟大的男人干，搞出点名堂来，才不枉在世上走一遭。于是，这个伟大的女人很快就来了。那个伟大的男人也想快点见到20年都没见面了的这个伟大女人，一睹她的风采和才华。剩下的原因吗，你比我还清楚啰。
哦，元笑着说，呵呵，在赞美别人的同时不忘记也抬高自己，这是逻辑学中的什么理论呢？
数学中的、当然是《易经》中的二进制理论。安说着，笑起来。
元也笑起来，他深切地感到与安在一起谈话总会轻松愉快，是种很好的享受。
我把自己说得伟大，其实是为了烘托你的伟大。想想，你这样的伟人，怎会和平庸之辈在一起呢？咯咯，于是，我就附庸风雅，自命伟人，以便好做你的助手呀！
哦，元看着安，安也看着元，忽然，两个哈哈大笑起来。
元说，我想请一个从玳那里过来的人给玳写封信，刚才在会议上大家也同意了。正愁找不到这个人，你就来了。就请你给玳写封信劝说玳。先以你个人的名义。你看怎样？
安说，遵命。我写完后请你阅改。两个小时以后怎样？
元说，可以。
安说，那就“傲气尼哈啦少”了。
元笑了，你在用我们不熟悉的外语欺负我，但这句我懂，是“很好”。
嗯~，安嗡了个滑调，我在哪里写？
秘书给你安排了房间。元说。