第十八章 防空部队速成中学
第十八章 防空部队速成中学
世上无难事，只要肯登攀。
新中国成立之初，解放军全体指战员普遍文化程度不高。要建设现代化的军队就必须首先加强文化学习。没有文化，这个任务就完不成。
1950年5月全军参谋会议决定：“计划在三年内，将我军全体指战员，在现有基础上，普遍提高一步，现拟以百分之七十的教育时间，进行文化教育。凡小学以下的程度，在三年内提高至小学毕业的程度。凡有高小程度者，三年内提高至初中毕业的程度。”
1950年8月1日军委主席毛泽东签发《关于在军队中实施文化教育的指示》：“全军规模的文化教育，自1951年1月正式开始。务求在三年之内，使一般战士及初级小学程度以下的干部达到高级小学的水平，使一般相当于高级小学程度的干部达到初级中学的水平，然后再继续提高。”要求把军队办成“一个巨大的学校”“全军除执行规定的作战任务和生产任务外，必须在今后一个相当时期内着重学习文化，以提高文化为首要任务，使军队形成一个巨大的学校，组织广大指挥员和战斗员，尤其是文化水平低的干部，参加文化学习。”明确指出采取“速成的、联系实际的但又是正规的”教育方针，并对全军文化教育的许多具体问题作出明确规定。
1950年10月，军委总政治部提出教育实施方案：在部队开办文化夜校、文化补习班、文化训练队、速成小学、速成中学等。全军调配了5万多名文化教员，编印了200余万册文化课本，组建了近40所文化学校，建立了各级文化学习的组织领导机构。
据1951年初统计，战士中，初小以下文化程度占80%；干部中，高小以下文化程度占68%。
东北军区防空部队响应军委号召，开始有计划地普及中小学教育，掀起了文化学习的高潮。“建军备战学文化”已成为东北军区广大指战员的行动口号和努力方向。
防空部队文化速成中学因此而成立，为了加强干部队伍的配置，正在防空部队休整训练的高炮505团政委刘东志，被调任到速成中学担任政委。
刘东志拥有华东军政大学的工作经历，对于干部教育有一定的经验，这也是他成为速成中学政委的原因之一。
1953年底，刘东志向速中报到，开始展开工作。防空部队文化速成中学是师级编制，分为初中部和师范部，每部再根据学员数分为若干队。队为营级建制，设队长、教导员、文书、勤务员等职位，工作繁杂而忙碌。初中队招收的干部学员，主要来自野战部队，还有抗美援朝下来的战斗英雄和模范等，大多数有着高小的文化水平。师范队主要是培养青年学员，主要是为了速成小学提供师资力量。
中央对速成小学和速成中学这类学校的要求是“速成、联系实际的、正规的”。速中初中队的教学是速中的主要任务，课程是语文、数学和理化等，半年为一个学期，两个学期就毕业。师范队同样是学制一年，这也是“速成”名称的缘由。后来，中央军委把学制增加到14个月，分为3个学期，每个学期4个月，共48周、240个训练日，1920个学时。开设课程也增加到了11门，包含军事、政治、语文、数学、几何、三角、地理、生物、物理、化学、历史等，其中文化课占84%、1620小时，军事和政治教育各占8%、各用150小时。其余3个月用作复习、考试、总结、休假。
教员一般是高中毕业，少部分是大学毕业，师资力量比较完备。最重要的问题是干部学员的思想转变，这是刘东志的重要工作内容之一。野战部队的指战员戎马几十年，不怕困难、不怕牺牲，负过伤、立过功，个个都是令人敬佩的战斗英雄。上阵杀敌从不含糊，而安安静静下来，像小学生那样拿起文化课文，却并不容易。刘东志以自身经历为例子，给干部学员讲述他如何从不识字，成为一名医务工作者，又成为一名政工干部，都源于不断地学习。只有学习才能掌握最新的武器技术、战略战术，提高军事和政治素质，成为更加优秀的指挥员，取得更大的胜利。
干部学员的思想很快转变过来，积极参加学习，克服种种学习难关。有的干部学员多年不写字了，拿起笔都很生疏。但是，这些身经百战的军人，从来不会向苦难妥协。他们勤学苦练、努力攻读、起早贪黑、从不懈怠。遇到不懂的难题，也是虚心请教、勤学多问。刘东志和校领导以及教员们都深受感动，全心全力保障他们的生活，积极组织教学，让干部学员没有后顾之忧，可以全心学习。
教学工作也是不断探索和进步的，教员们的文化水平和知识储备都没有问题，但是他们大多数没有给成人讲过课，方式方法上经常难以被干部学员接受，有时候还会受到有着丰富实践经验的学员的抵制和质疑。
刘东志给教员们提出了一个新办法，就是“先当学生，后当先生”。比如教员讲抛物线，可以先和炮兵部队的学员交流一下，学员能够声情并茂地讲述炮弹运行线的实战运用，这样教员再讲这个课就会非常生动，由于结合了实战意义，学员们学习起来格外积极。比如讲某个地方的地理、人文、自然环境，这些学员都是南征北战，他亲身经历的比书本上要丰富多了，教员结合部队在这个地区遭遇的情况，讲出来，学员们感同身受，一次就记住了。
刘东志还组织了许多业余活动，比如打篮球、下象棋等等，学员和教员都可以参加，让大家更加熟悉，相处更加融洽，教和学也越来越顺畅。
速中的干部学员在自身的努力下，在学校的教学和帮助下，都顺利毕业，回到部队努力再立新功。
通过各种文化学校的共同努力，1959年10月统计，全军干部队伍的文化程度，大学以上占4.6%，高中占11.9%，初中占48.6%，高小占32.7%，初小占2.2%，消灭了文盲。1960年全军撤销文化速成学校，完成了历史使命。
世上无难事，只要肯登攀。
新中国成立之初，解放军全体指战员普遍文化程度不高。要建设现代化的军队就必须首先加强文化学习。没有文化，这个任务就完不成。
1950年5月全军参谋会议决定：“计划在三年内，将我军全体指战员，在现有基础上，普遍提高一步，现拟以百分之七十的教育时间，进行文化教育。凡小学以下的程度，在三年内提高至小学毕业的程度。凡有高小程度者，三年内提高至初中毕业的程度。”
1950年8月1日军委主席毛泽东签发《关于在军队中实施文化教育的指示》：“全军规模的文化教育，自1951年1月正式开始。务求在三年之内，使一般战士及初级小学程度以下的干部达到高级小学的水平，使一般相当于高级小学程度的干部达到初级中学的水平，然后再继续提高。”要求把军队办成“一个巨大的学校”“全军除执行规定的作战任务和生产任务外，必须在今后一个相当时期内着重学习文化，以提高文化为首要任务，使军队形成一个巨大的学校，组织广大指挥员和战斗员，尤其是文化水平低的干部，参加文化学习。”明确指出采取“速成的、联系实际的但又是正规的”教育方针，并对全军文化教育的许多具体问题作出明确规定。
1950年10月，军委总政治部提出教育实施方案：在部队开办文化夜校、文化补习班、文化训练队、速成小学、速成中学等。全军调配了5万多名文化教员，编印了200余万册文化课本，组建了近40所文化学校，建立了各级文化学习的组织领导机构。
据1951年初统计，战士中，初小以下文化程度占80%；干部中，高小以下文化程度占68%。
东北军区防空部队响应军委号召，开始有计划地普及中小学教育，掀起了文化学习的高潮。“建军备战学文化”已成为东北军区广大指战员的行动口号和努力方向。
防空部队文化速成中学因此而成立，为了加强干部队伍的配置，正在防空部队休整训练的高炮505团政委刘东志，被调任到速成中学担任政委。
刘东志拥有华东军政大学的工作经历，对于干部教育有一定的经验，这也是他成为速成中学政委的原因之一。
1953年底，刘东志向速中报到，开始展开工作。防空部队文化速成中学是师级编制，分为初中部和师范部，每部再根据学员数分为若干队。队为营级建制，设队长、教导员、文书、勤务员等职位，工作繁杂而忙碌。初中队招收的干部学员，主要来自野战部队，还有抗美援朝下来的战斗英雄和模范等，大多数有着高小的文化水平。师范队主要是培养青年学员，主要是为了速成小学提供师资力量。
中央对速成小学和速成中学这类学校的要求是“速成、联系实际的、正规的”。速中初中队的教学是速中的主要任务，课程是语文、数学和理化等，半年为一个学期，两个学期就毕业。师范队同样是学制一年，这也是“速成”名称的缘由。后来，中央军委把学制增加到14个月，分为3个学期，每个学期4个月，共48周、240个训练日，1920个学时。开设课程也增加到了11门，包含军事、政治、语文、数学、几何、三角、地理、生物、物理、化学、历史等，其中文化课占84%、1620小时，军事和政治教育各占8%、各用150小时。其余3个月用作复习、考试、总结、休假。
教员一般是高中毕业，少部分是大学毕业，师资力量比较完备。最重要的问题是干部学员的思想转变，这是刘东志的重要工作内容之一。野战部队的指战员戎马几十年，不怕困难、不怕牺牲，负过伤、立过功，个个都是令人敬佩的战斗英雄。上阵杀敌从不含糊，而安安静静下来，像小学生那样拿起文化课文，却并不容易。刘东志以自身经历为例子，给干部学员讲述他如何从不识字，成为一名医务工作者，又成为一名政工干部，都源于不断地学习。只有学习才能掌握最新的武器技术、战略战术，提高军事和政治素质，成为更加优秀的指挥员，取得更大的胜利。
干部学员的思想很快转变过来，积极参加学习，克服种种学习难关。有的干部学员多年不写字了，拿起笔都很生疏。但是，这些身经百战的军人，从来不会向苦难妥协。他们勤学苦练、努力攻读、起早贪黑、从不懈怠。遇到不懂的难题，也是虚心请教、勤学多问。刘东志和校领导以及教员们都深受感动，全心全力保障他们的生活，积极组织教学，让干部学员没有后顾之忧，可以全心学习。
教学工作也是不断探索和进步的，教员们的文化水平和知识储备都没有问题，但是他们大多数没有给成人讲过课，方式方法上经常难以被干部学员接受，有时候还会受到有着丰富实践经验的学员的抵制和质疑。
刘东志给教员们提出了一个新办法，就是“先当学生，后当先生”。比如教员讲抛物线，可以先和炮兵部队的学员交流一下，学员能够声情并茂地讲述炮弹运行线的实战运用，这样教员再讲这个课就会非常生动，由于结合了实战意义，学员们学习起来格外积极。比如讲某个地方的地理、人文、自然环境，这些学员都是南征北战，他亲身经历的比书本上要丰富多了，教员结合部队在这个地区遭遇的情况，讲出来，学员们感同身受，一次就记住了。
刘东志还组织了许多业余活动，比如打篮球、下象棋等等，学员和教员都可以参加，让大家更加熟悉，相处更加融洽，教和学也越来越顺畅。
速中的干部学员在自身的努力下，在学校的教学和帮助下，都顺利毕业，回到部队努力再立新功。
通过各种文化学校的共同努力，1959年10月统计，全军干部队伍的文化程度，大学以上占4.6%，高中占11.9%，初中占48.6%，高小占32.7%，初小占2.2%，消灭了文盲。1960年全军撤销文化速成学校，完成了历史使命。